FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS: NOVAS PRÁTICAS EM TEMPOS PANDÊMICOS
Palavras-chave:
Educação Infantil, Redes Sociais, Formação ContinuadaResumo
O presente resumo evidencia um recorte da pesquisa de Mestrado Profissional em Educação, na qual, teve como produto uma rede social para compartilhamento de saberes de professoras do litoral norte do RS, visto que, o contexto pandêmico corrobora para esta nova prática de formação continuada de modo colaborativo e virtual. Foi através da metodologia de um grupo focal que discussões sobre as práticas de professoras da Educação Infantil acerca da cultura local ganharam direcionamentos para a definição desse produto do mestrado.
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