ANÁLISE DO APARELHAMENTO PRIVADO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL
Palavras-chave:
Aparelhos Privados de Hegemonia, Formação continuada, Revisão de LiteraturaResumo
Este artigo tem o objetivo de identificar a relação dos Aparelhos Privados de Hegemonia - APHs nas políticas educacionais. Como percurso metodológico realizou-se uma revisão de literatura sobre o conhecimento já construído em Teses e Dissertações de 2016 a 2021, sobre a presença dos APHs nas políticas públicas de formação continuada para o magistério da Educação Básica. Identificou-se a partir dos resultados que as principais políticas públicas de formação de professores sofrem grande influência dos organismos supranacionais, que se organizam e direcionam as políticas dos países de capitalismo emergente com diversas estratégias pensadas a partir do viés neoliberal.
Referências
COUTINHO, Carlos Nelson. Gramsci. Um estudo sobre seu pensamento político. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1992.
EVANGELISTA, Olinda; SEKI, Alan Kenji; SOUZA, Artur Gomes de; TITTON, Mauro; AVILA, Astrid Baecker. Desventuras dos professores na formação para o capital. Mercado das Letras,Campinas, SP, 2019.
FREITAS, Luiz Carlos de Freitas. A Reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. Expressão popular, São Paulo, SP, 2018.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere, vol. 1. Edição de Carlos Nelson Coutinho, com a colaboração de Luiz Sérgio Henriques e Marco Aurélio Nogueira. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2001.
HOEVELER, Rejane Carolina. O conceito de Aparelho Privado de Hegemonia e seus usos para a pesquisa histórica. Revista Práxis e Hegemonia Popular, ano 4, n. 5, p. 145-159, Ago/Dez, 2019.
SILVEIRA, Z. S. (2018). A relação Estado supranacional e Estado ampliado. Anais X Simpósio Nacional Estado e Poder: Estado Ampliado, na Mesa intitulada Estado, luta de classes e educação: a atualidade do pensamento de Antonio Gramsci. Niterói: UFF.
UNESCO. Antecedentes y Criterios para la Elaboración de Políticas Docentes em América Latina y el Caribe. Chile: Secretaría Técnica del Proyecto Estratégico Regional sobre Docentes: Centro de Estudios de Políticas em Educación (CEPPE), 2013.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Danyela Medeiros, Leonardo Bezerra do Carmo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
