NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCRITA DE SI COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO SOBRE OS SABERES DA EXPERIÊNCIA
Palavras-chave:
Formação docente, Saberes docentes, Ensino de ciênciasResumo
Escrever sobre sua trajetória durante os processos de formação continuada, permite ao docente um olhar privado sobre os caminhos percorridos para a construção de sua identidade profissional. Assim, com a finalidade de dialogarmos sobre a experiência profissional docente como prática formativa, discute-se no presente trabalho aspectos que evidenciam a maneira como o saber da experiência e o saber da ação pedagógica se integraram ao trabalho docente no cenário de sua trajetória. As narrativas evidenciaram o modo como esses saberes estão intimamente interligados à formação profissional docente, e a importância de que tais saberes sejam explicitados durante os processos de formação continuada
Referências
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TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação Profissional. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2002.
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